A.受訓(xùn)者是否執(zhí)行過該類型任務(wù)
B.受訓(xùn)者執(zhí)行了多少次該類型任務(wù)
C.難度大且富有挑戰(zhàn)性的該類型任務(wù)的執(zhí)行情況
D.活動程度在工作運(yùn)用中被培訓(xùn)內(nèi)容的次數(shù)增大
E.實(shí)踐機(jī)會的受訓(xùn)者更有可能保持住所獲得的能力
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A.培訓(xùn)動機(jī)
B.知識廣泛
C.職能特點(diǎn)
D.文化水平
E.基本技能
A.受訓(xùn)者的配合程度
B.使培訓(xùn)教師可以共享培訓(xùn)的內(nèi)容和成功經(jīng)驗
C.在受訓(xùn)者之間建立支持網(wǎng)
D.培訓(xùn)教師可利用內(nèi)部簡訊形式指導(dǎo)受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
E.培訓(xùn)教師可向受訓(xùn)者推薦一名參加過此類培訓(xùn)的員工作為咨詢?nèi)藛T
A.強(qiáng)調(diào)最重要原則和一般原則
B.適用于工作環(huán)境特點(diǎn)可預(yù)測且很穩(wěn)定的情況
C.向受訓(xùn)者提供有意義的材料來提高培訓(xùn)轉(zhuǎn)換的可能性
D.認(rèn)為培訓(xùn)轉(zhuǎn)換的效果取決于受訓(xùn)者恢復(fù)所學(xué)技能的能力
E.認(rèn)為培訓(xùn)轉(zhuǎn)化只有在受訓(xùn)者執(zhí)行工作與培訓(xùn)期間所學(xué)內(nèi)容完全相同時才會發(fā)生
A.認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論
B.激勵推廣理論
C.融會貫通理論
D.同因素理論
A.認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論
B.舉一反三
C.同因素理論
D.技能轉(zhuǎn)移
最新試題
為受訓(xùn)者提供有意義的材料來增加受訓(xùn)者將工作中遇到的情況與所學(xué)知識相結(jié)合的機(jī)會,這種培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是()。
和田十二法包括()。
受訓(xùn)者能積極主動地應(yīng)用所學(xué)的知識技能解決實(shí)際工作中的問題,而且能思考培訓(xùn)內(nèi)容在實(shí)際工作中的應(yīng)用,說明他具有()的能力。
環(huán)境支持機(jī)制包括()。
鞏固培訓(xùn)效果,培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
辯證思維在創(chuàng)新中的作用包括()。
下列有關(guān)認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論的說法,正確的有()。
執(zhí)行機(jī)會的多少具體體現(xiàn)在幾個方面。其中不包括()。
當(dāng)對飛行員進(jìn)行培訓(xùn)時,最初是在一臺飛行模擬器中完成所需培訓(xùn)內(nèi)容,此種技能轉(zhuǎn)換到實(shí)際飛行中可稱為()。
促進(jìn)同事支持的方法不包括()。