A．思想
B．政治
C．情感
D．道德品質(zhì)
E．智力
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A．社會(huì)性功能
B．個(gè)體性功能
C．教育性功能
D．知識(shí)性功能
E．合作性功能
A．傳授性
B．積累知識(shí)
C．有意識(shí)
D．有目的性
E．有序性
A．情感支持
B．民主平等
C．尊師愛生
D．嚴(yán)格要求
E．教學(xué)相長(zhǎng)
A．必須是中國(guó)公民
B．必須具有良好的思想道德品質(zhì)
C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格
D．必須具有豐富經(jīng)驗(yàn)
E．必須具有教育教學(xué)能力
A．教法創(chuàng)新能力
B．語言表達(dá)能力
C．教學(xué)實(shí)踐能力
D．教育和組織管理能力
E．理論總結(jié)能力
最新試題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是