A.思維指向相反
B.作用不同
C.研究對(duì)象不同
D.原理不同
E.范圍不同
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A.逆向思維法
B.橫向思維法
C.縱向思維法
D.顛倒思維法
E.輻集思維法
A.提出問題
B.討論研究
C.收集信息
D.數(shù)據(jù)分析
E.解決問題
A.目的性
B.規(guī)律性
C.變革性
D.首創(chuàng)性
E.獨(dú)創(chuàng)性
A.員工個(gè)人終身學(xué)習(xí)
B.全員學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)工作化
D.團(tuán)體學(xué)習(xí)
E.組織學(xué)習(xí)
A.分析企業(yè)外部的培訓(xùn)環(huán)境
B.考慮企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
C.考慮員工發(fā)展期望
D.考慮員工自身發(fā)展
E.考慮員工的素質(zhì)狀況
最新試題
對(duì)比聯(lián)想的特性有（）。
有意想象又可分為（）。
職業(yè)路徑設(shè)計(jì)的幾種形式包括（）。
VTO三原則是（）。
企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的發(fā)展趨勢(shì)是（）。
在員工職業(yè)生涯早期的組織管理中，組織對(duì)新員工的接納的信號(hào)有（）。
想象思維的類型有（）。
矩陣模式的優(yōu)點(diǎn)是（）。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制中環(huán)境支持機(jī)制包括：（）。
創(chuàng)新能力指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過自身努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或改進(jìn)革新方案的能力。在創(chuàng)新過程、創(chuàng)新活動(dòng)中主要由（）構(gòu)成。