A.觀察與傾聽技術
B.反應與提問技術
C.肯定與澄清技術
D.非言語交流技術
E.共情技術
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.言語性面談
B.開放式面談
C.封閉式面談
D.非言語性面談
E.計劃性面談
A.發(fā)病基礎
B.起病及病程
C.臨床表現(xiàn)
D.病因與誘因
E.多軸診斷
A.臨床上作為重要臨床資料收集、評估和療效分析
B.作為臨床研究的基本條件之一,以保證研究樣本的同源性
C.應用量表作為一種針對經驗不足的初學者的教學方式
D.量表資料能作為疾病分類、患者分組以及其他研究資料相聯(lián)系的統(tǒng)計數據
E.量表也可以作為流行病學調查的工具或是某類疾病的初篩工具
A.取消了DSM-Ⅲ前驅期與殘留期癥狀與充分發(fā)展期癥狀的人為區(qū)別
B.簡化了軀體化障礙的診斷標準
C.將注意缺陷、多動癥與兒童行為問題、違拗、對抗障礙等合并成為一類
D.取消兒童焦慮性障礙的單獨立項
E.在DSM-Ⅳ中納入了夸大、疑病、鐘情妄想等內容
A.DSM-IV使用正式的診斷術語是“障礙”
B.DSM-IV的信度被普遍肯定和接受
C.DSM-IV提供明確規(guī)定可以作出的臨時性診斷和延期作診斷
D.DSM-IV繼續(xù)使用5軸診斷系統(tǒng)
E.患者的臨床表現(xiàn)和病史尚不充分符合診斷條目所需的條件,也給予非典型、殘留型和不能在他處指明的這樣的類別
A.性欲亢進
B.邊緣性人格障礙
C.童年性身份障礙
D.出于心理原因渲染軀體癥狀
E.同胞競爭障礙
A.偏見
B.迷信
C.幻想
D.超價觀念
E.暗示
A.妄想心境
B.妄想表象
C.突發(fā)性妄想觀念
D.妄想知覺
E.超價觀念
A.情感障礙
B.知覺障礙
C.智能障礙
D.意識障礙
E.性格障礙
A.目的性
B.連貫性
C.邏輯性
D.時間性
E.象征性
最新試題
某治療師決定對該患者采用想象系統(tǒng)脫敏治療,在實施治療前必須做的準備()
此時診斷主要考慮()
患兒的主要診斷是()
按照森田療法的理論,這個患者的問題形成的機制是()
需要進一步采取的措施是()
如果某治療師擬采用認知-行為療法解決該患者的心理問題,下列陳述不正確的是()
森田療法的主要適應證為()
該患者的認知歪曲中可能包括()
精神障礙社區(qū)康復的內容包括()
這個家庭可能存在著(提示:在接下來幾次治療中,治療師通過觀察和了解發(fā)現(xiàn),患者母親表現(xiàn)出較多的對孩子的干涉行為,如在治療室里批評他坐姿不好、抱怨他沒有聽自己的話多穿件衣服以防感冒、多次用手給孩子縷弄頭發(fā)等。當患者表示不滿母親偷看自己的手機短信時,母親解釋說:“媽媽不是也給你看自己的短信嗎?媽媽愛你,關心你,所以,我們彼此不需要有什么秘密”。治療師還觀察到,患者總是和母親挨坐的很近,而丈夫對妻子和孩子都沒有多少眼神接觸。當丈夫被妻子指責不關心孩子時,丈夫諷刺地說:“就你關心,這下好了,把他關心的連學都不想上了”,妻子反唇相譏,孩子大喊:“你們倆還有沒有完?”夫妻沉默。)()