單項選擇題（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
A.現(xiàn)實與理想的差距
B.素質教育和應試教育的矛盾
C.對教育目的的理解的偏差
D.對教育目的的落實足夠
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1.單項選擇題（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
A.教育制度的目標系統(tǒng)
B.教育制度的規(guī)范系統(tǒng)
C.教育制度的組織系統(tǒng)
D.教育制度的政治系統(tǒng)
2.單項選擇題（）不屬于宏觀教育制度。
A.學校教育制度
B.家庭教育制度
C.社會教育制度
D.義務教育制度
3.單項選擇題雙軌制主要是在（）實行。
A.歐洲
B.北美洲
C.南美洲
D.亞洲
4.單項選擇題唐代建立了從中央到地方完備的封建學制體系，是中國封建社會官學教育的高峰。中央官學有（）。
A.稷下學宮
B.岳麓書院
C.“六學”“二館”
D.白鹿洞書院
5.單項選擇題（）又叫1922年學制，是1922年11月由全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本制定的。因該學制采用了美國式的六三三分段法，所以又被稱為“六三三”學制。
A.癸卯學制
B.壬寅學制
C.壬戌學制
D.壬子癸丑學制
最新試題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內容應該是（）。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題