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- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題)
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
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A.物理基礎(chǔ)
B.精神基礎(chǔ)
C.生理基礎(chǔ)
D.社會(huì)基礎(chǔ)
A.動(dòng)物也有語(yǔ)言能力
B.語(yǔ)言無(wú)法將人類與動(dòng)物相區(qū)別
C.語(yǔ)言不是人類特有的
D.動(dòng)物沒(méi)有人類意義上的語(yǔ)言,鳴叫等是先天遺傳的,不是語(yǔ)言
A.“麻雀”的上位詞是“鳥(niǎo)”,“鳥(niǎo)”的下位詞除了“麻雀”還有“烏鴉”“喜鵲”等
B.詞義的上下位關(guān)系指詞義反映的現(xiàn)象之間具有包含和被包含的關(guān)系
C.“人”是“男孩”的下位詞
D.下位義更具有概括性,所反映的現(xiàn)實(shí)比上位義更多
A.吹風(fēng)
B.急哭了
C.學(xué)開(kāi)車
D.洗衣服
最新試題
詞綴按其功能可以分為()。
語(yǔ)法演變的一種反復(fù)出現(xiàn)的常見(jiàn)途徑是()。
文字除了語(yǔ)言的音、義之外,還有自己的形體,也即文字有形、和()三個(gè)方面。
國(guó)際音標(biāo)雖然是國(guó)際語(yǔ)學(xué)家共同使用的符號(hào),但它是受民族語(yǔ)言的限制的。
語(yǔ)音是人類交際必不可少的物質(zhì)載體,它負(fù)載著語(yǔ)言信息,是約定俗成的語(yǔ)言符號(hào)的形式。
任何文字系統(tǒng)都有一級(jí)單位對(duì)應(yīng)于語(yǔ)言中的音義結(jié)合體。
任何學(xué)科存在和發(fā)展的根本前提是()
句子是無(wú)窮的,但組合規(guī)則是有限的。
諺語(yǔ)多為反映人民群眾的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的完整語(yǔ)句。
哪個(gè)因素是教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要具備的?()