公立中小學(xué)在國(guó)家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國(guó)家（或地方）制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，可以（）學(xué)校，其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。

下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)校的權(quán)利？（）

學(xué)者申素平指出（）可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是父母的個(gè)人參與權(quán)，另一類(lèi)是父母的集體參與權(quán)。

公立中小學(xué)只接受各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的綜合督導(dǎo)和專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。

以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）

（）是為保證學(xué)校運(yùn)行的基本依據(jù)和準(zhǔn)則。

父母教育權(quán)的合法性是指（）。

學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>

教師所涉及的法律只有教師法。

體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）