【案例分析題】

大班科學(xué)活動：改裝工具。
準(zhǔn)備：幾大盆水；每個幼兒一籮筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小籮筐、漏斗、漏網(wǎng)等：一組輔助材料：皮筋、橡皮泥、透明膠、塑料紙、剪刀、線等。
活動開始．教師提出活動要求和注意的問題。
幼兒自由結(jié)伴四人一組玩水，嘗試每一種材料能否裝水并分類。
教師提出問題，引導(dǎo)幼兒再次探索：為什么有的能裝水，有的不能裝水?有什么辦法能讓它們都可以裝水，而且不漏水?
啟發(fā)幼兒利用輔助材料，互相合作改裝工具。
展示改裝成功的運水工具，相互交流介紹自己的好辦法。根據(jù)上述材料回答下列問題：
1．上述活動中，教師主要完成的智育目標(biāo)是什么?
2．教師主要運用的兩種教育教學(xué)方法是什么?
3．教師“教”的方式是什么?幼兒“學(xué)”的方式是什么?
4．在上述活動中，教師與幼兒相互作用的中介有哪些?
5．幼兒在學(xué)習(xí)活動中的地位是什么?