A.從局部動作發(fā)展到整體動作
B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作
C.從粗大動作發(fā)展到精細動作
D.從下部動作發(fā)展到上部動作
活動設計題:
圍繞玩水的主題,設計一個幼兒園大班活動方案。
基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明,喪失了哺育孩子的基本能力;父親討厭她,虐待她?;嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話,更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外,可以說,基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴重營養(yǎng)不良,胳臂和腿都不能伸直,不知道如何咀嚼,安靜得令人害怕,沒有明顯的喜怒表情。基尼3歲被發(fā)現(xiàn)后,被送到了醫(yī)院。最初幾個月,基尼的智商得分只相當于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此,直到13歲,都沒有學會人類語言的語法規(guī)則,不能進行最基本的語言交流。據(jù)調查分析,基尼的缺陷不是天生的。
根據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)小基尼的缺陷說明了什么?
(2)小基尼在精心教育下,仍不能學會人類語言的語法規(guī)則,這說明了什么影響的作用?