社會(huì)認(rèn)知理論的創(chuàng)建是由（）

決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是

在合理行動(dòng)理論模型中引入行為控制變量后，模型發(fā)展為（）

人們對(duì)于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是（）

屬于大眾傳播傳播障礙的是屬于大眾傳播機(jī)械性干擾的是屬于大眾傳播訊息障礙中人為因素干擾的是

在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

健康促進(jìn)是一種（）

健康信念理論模式核心概念是相關(guān)疾?。ǎ?/p>

社會(huì)動(dòng)員和社區(qū)行動(dòng)是健康促進(jìn)的（）

在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動(dòng)到行動(dòng)是重要的變化，主要經(jīng)歷的是（）