決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是

正確的說法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）

一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間的變化的評(píng)估屬于（）為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)改進(jìn)而進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）

用于人格測(cè)評(píng)的工具是（）

心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要采用（）

社會(huì)動(dòng)員和社區(qū)行動(dòng)是健康促進(jìn)的（）

健康信念理論模式的形成主要受兩個(gè)理論的影響，即刺激反應(yīng)理論和（）

因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學(xué)性是教育的鞏固性原則是

信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是通過廣播、電視進(jìn)行的傳播活動(dòng)是

組織階段改變理論首先改變的過程是（）