配伍題信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是|通過廣播、電視進(jìn)行的傳播活動是||
A.自我傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.人際傳播
E.組織傳播
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1.配伍題在健康教育的診斷階段，哪一個階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
A.社區(qū)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與生態(tài)診斷
E.管理與政策診斷
2.配伍題一項針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗中，對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于（）為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進(jìn)而進(jìn)行的評價是（）
A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.總結(jié)評價
E.結(jié)局評價
3.配伍題人們在遇到挫折時以幽默化解尷，屬于心理防御機(jī)制中的（）們在遭遇到挫折時常做"白日夢"，這是一種（）人們遇到不如意時常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是（）
A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神經(jīng)癥性防御
4.單項選擇題組織階段改變理論首先改變的過程是（）
A.行動啟動
B.問題知覺
C.組織實施
D.維持成果
E.定型階段
5.單項選擇題組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）
A.合理行動理論
B.健康信念理論
C.行為分階段轉(zhuǎn)變理論
D.創(chuàng)新擴(kuò)散理論
E.組織分階段改變理論
最新試題
社會認(rèn)知理論的創(chuàng)建是由（）
題型：單項選擇題
應(yīng)激的生理變化模式為（）
題型：單項選擇題
社會動員和社區(qū)行動是健康促進(jìn)的（）
題型：單項選擇題
決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是
題型：配伍題
組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）
題型：單項選擇題
信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是通過廣播、電視進(jìn)行的傳播活動是
題型：配伍題
在我國行為階段變化理論實際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是（）
題型：單項選擇題
正確的說法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）
題型：單項選擇題
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種（）
題型：單項選擇題
在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價，但沒有任何行動跡象，處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是（）
題型：單項選擇題