多項選擇題動機具有()的作用。
A.激活
B.導向
C.激勵
D.彌補
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1.多項選擇題挫折后積極的表現(xiàn)形式有()。
A.升華
B.改變策略
C.補償
D.自我安慰
2.多項選擇題屬于人的知覺的基本特征的是()。
A.選擇性
B.整體性
C.恒常性
D.理解性
3.多項選擇題引起和保持有意注意的因素有()。
A.刺激物的特點
B.活動的目的任務(wù)
C.穩(wěn)定的間接興趣
D.人的主觀狀態(tài)
4.多項選擇題神經(jīng)系統(tǒng)對機體的生理、心理和行為調(diào)節(jié)作用的途徑包括()。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D.信號調(diào)節(jié)
5.多項選擇題大腦皮質(zhì)的功能分區(qū)包括()。
A.感覺區(qū)
B.運動區(qū)
C.語言區(qū)
D.聯(lián)合區(qū)
最新試題
簡述心理學研究的基本步驟。
題型:問答題
教師的一般教育效能感,指教師是否相信教育能夠克服社會、家庭及學生本身素質(zhì)對學生的消極影響,有效地促進學生的健康發(fā)展。
題型:判斷題
簡述教師的不同行為對學生的影響。
題型:問答題
認知內(nèi)驅(qū)力在個體身上最初表現(xiàn)為()。
題型:單項選擇題
研究表明,當教師的知識超過某一水平時,影響教學效果的是教師的工作態(tài)度。
題型:判斷題
教師的教育水平,會影響到教師對學生期望的形成。
題型:判斷題
簡述人格動機差異的教育涵義。
題型:問答題
人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機是()
題型:單項選擇題
在教育心理學的發(fā)展時期,()重視情感在教育和教學過程中的作用。
題型:單項選擇題
以下哪項被學者認為是學校中主要的焦慮源?()
題型:單項選擇題