A．多元評價
B．二元評價
C．三元評價
D．多方評價
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A．效果評價
B．方法評價
C．手段評價
D．結(jié)構(gòu)評價
A．避免幼兒的家人接觸到這些資料
B．為每一個幼兒準(zhǔn)備一個放置照片、記錄軼事和作品的文件夾、塑料箱或紙盒子
C．準(zhǔn)備好觀察及記錄的工具，如照相機、錄音機、錄像機等設(shè)備及其他量表
D．在教室里選定一個放置這些文件夾和作品的地方，應(yīng)當(dāng)便于隨時讓幼兒和家人觀看
A．理想型
B．展示型
C．課堂性
D．目的型
A．交流討論
B．行動研究
C．詳細描述
D．自我認定
A．自我評價
B．他人評價
C．形成性評價
D．總結(jié)性評價
最新試題
請運用學(xué)習(xí)到的知識，對材料進行分析與反思。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估．有哪些方面需要注意？
以下選項中，對活動內(nèi)容評價表述不正確的是（）。
該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用？
你認為幼兒評價小李老師客觀嗎？為什么？
在教育活動前實施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價叫（）。
按評價主體的不同可以將教育評價分為（）。
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
幼兒發(fā)展評價的方法不包括（）。
在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗等方式，對學(xué)生的知識掌握及能力進行及時測評和反饋，不強調(diào)成績的評定，這種教學(xué)評價方式是（）。