A.體態(tài)
B.儀表
C.表情
D.體觸
E.目光
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A.主動(dòng)－被動(dòng)型
B.指導(dǎo)－合作型
C.共同參與型
D.平等互助型
E.幫助－被幫助型
A.您以前服用過(guò)這種藥嗎？
B.您對(duì)這種治療方案的看法是怎樣的？
C.您覺(jué)得醫(yī)院的飲食如何？
D.您對(duì)我們的工作還有什么意見(jiàn)？
E.您用藥后的感覺(jué)怎么樣？
A.您今天感覺(jué)怎么樣？
B.您這樣坐著，感覺(jué)舒服嗎？
C.您這束花真漂亮，是家人送的吧？
D.您看上去沒(méi)什么病啊，怎么來(lái)醫(yī)院了？
E.你是王明先生床吧？
A.用寒暄、應(yīng)酬式的語(yǔ)言進(jìn)行一般性交談
B.陳述事實(shí)的溝通
C.彼此談?wù)摽捶ā⒔涣饕庖?jiàn)的溝通
D.交流感情的溝通
E.交流感受的溝通
A.在交談時(shí)讓患者選擇舒適的體位
B.當(dāng)對(duì)方表現(xiàn)出明顯的焦慮和擔(dān)心時(shí)，給予語(yǔ)言安慰
C.在患者說(shuō)話時(shí)，埋頭看自己手里的資料
D.結(jié)束時(shí)留給患者一份書(shū)面材料
E.向患者的配合表示感謝
最新試題
護(hù)士對(duì)病人說(shuō)：“今天的天氣真好！”請(qǐng)問(wèn)：這屬于哪一個(gè)層次的溝通（）。
男性，56歲，鼻咽癌，進(jìn)行放療。護(hù)士詢問(wèn)病人“你對(duì)放療有什么想法？”這一問(wèn)題屬于（）。
患者男性，67歲，大學(xué)教授，因高血壓住院治療，適用于該患者的最佳護(hù)患關(guān)系模式為（）。
一位護(hù)士正在為一位即將出院的術(shù)后患者進(jìn)行出院前的健康指導(dǎo)，此時(shí)護(hù)患關(guān)系處于（）。
人際溝通最重要的是掌握技巧。
影響人際溝通效果的環(huán)境因素是（）。
病人對(duì)護(hù)士說(shuō)：“我以前得過(guò)肺結(jié)核”。請(qǐng)問(wèn)：這屬于哪一個(gè)層次的溝通（）。
患者女性，81歲，退休干部。冠心病住院治療，住院前3天與護(hù)士們關(guān)系融洽。第四天護(hù)士張某在為其進(jìn)行靜脈輸液時(shí)，靜脈穿刺3次均失敗，更換李護(hù)士后方成功?；颊叻浅２粷M，其女兒向護(hù)士長(zhǎng)抱怨。從此，患者拒絕張護(hù)士為其護(hù)理。護(hù)患關(guān)系發(fā)生沖突的主要原因是（）。
患者劉某，女，65歲，因COPD入院，病情較重，現(xiàn)臥床休息，神志清醒，為該患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)采取的模式是（）。
最容易被誤解的非語(yǔ)言行為是（）。