問(wèn)答題

【案例分析題】
京京今年上大班，老師對(duì)他印象一直不好，其實(shí)他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，也沒(méi)犯過(guò)什么大錯(cuò)，就是平時(shí)有點(diǎn)頑皮，不太自覺(jué)，上課有時(shí)候愛(ài)講話。但老師對(duì)他很有偏見(jiàn)，京京的家長(zhǎng)也側(cè)面和老師溝通過(guò)，提了些意見(jiàn)，最終非但沒(méi)改變什么，反而發(fā)展到老師經(jīng)常要故意挑京京錯(cuò)的程度。
問(wèn)題：
根據(jù)材料，請(qǐng)你分析教師應(yīng)該樹(shù)立怎樣的兒童觀。

答案：材料中的教師沒(méi)有樹(shù)立正確的兒童觀，沒(méi)有做到熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒，沒(méi)有建立良好的師幼關(guān)系。教師要樹(shù)立正確的兒童觀，要求做到：...

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問(wèn)答題

【案例分析題】
某幼兒園的兩位教師在辦公室閑談，甲老師說(shuō)：“我們班的××特別聰明，懂得很多知識(shí)，真不愧是工程師的兒子。”乙老師說(shuō)：“我班的××什么都不會(huì)，怎么教都學(xué)不好，沒(méi)辦法，父母都是小學(xué)文化。”甲老師說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞嘛，就是這個(gè)理兒。”
問(wèn)題：
請(qǐng)你運(yùn)用教師職業(yè)理念對(duì)這兩名教師的行為進(jìn)行評(píng)析。

答案：材料中，教師的言論是錯(cuò)誤的。
作為教師，應(yīng)該樹(shù)立“所有的學(xué)生都能成才”的觀點(diǎn)，面向全...

問(wèn)答題

【案例分析題】
資料報(bào)道：哈師大附屬中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)女生常藝凡陸續(xù)收到來(lái)自哈佛、耶魯、普林斯頓等8所美國(guó)一流大學(xué)的錄取通知書(shū)，并獲得獎(jiǎng)學(xué)金。這一消息在學(xué)校里引起的轟動(dòng)效應(yīng)自不待言，而尤為值得關(guān)注的不僅僅是她能在托福與SAT的考試中獲得近滿分，同時(shí)，她在12歲時(shí)就獲得了小提琴10級(jí)．全國(guó)高中生生物競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，美國(guó)AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。第六屆北京大學(xué)全國(guó)中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)代表獎(jiǎng)。另外，她在課余時(shí)間堅(jiān)持打乒乓球6年，有著不錯(cuò)的球藝和健康的身體素質(zhì)。
問(wèn)題：
這則材料體現(xiàn)了什么樣的教育理念?

答案：這則材料體現(xiàn)了“堅(jiān)持全面發(fā)展”的理念。
堅(jiān)持全面發(fā)展，就是堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展的...