判斷題德國(guó)的教學(xué)中不采用讀寫(xiě)算的練習(xí)，不要求兒童進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以課程的開(kāi)展形式多以游戲、唱歌、聽(tīng)故事、戶(hù)外活動(dòng)等形式展開(kāi)。在教學(xué)活動(dòng)的組織上，教師也不采取集體教學(xué)或集體活動(dòng)的方式，多以個(gè)別指導(dǎo)或小組活動(dòng)的形式進(jìn)行。
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2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述德國(guó)幼兒教師繼續(xù)教育的主要方式？
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述德國(guó)學(xué)前教育存在的問(wèn)題？
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述德國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。
5.名詞解釋林間幼兒園
最新試題
天使計(jì)劃
題型：名詞解釋
《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對(duì)工作滿(mǎn)10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時(shí)研修”的國(guó)家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第二次世界大戰(zhàn)后，法國(guó)政府首次提出教育民主化的思想，強(qiáng)調(diào)教育必須關(guān)注兒童的個(gè)別差異等理念，體現(xiàn)于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要功能。
題型：?jiǎn)柎痤}
當(dāng)前各國(guó)學(xué)前教育主管部門(mén)及相關(guān)部門(mén)的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個(gè)部門(mén)主管模式、單軌銜接模式和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列表述中，符合蒙臺(tái)梭利對(duì)于教育目的的基本觀點(diǎn)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)80年代后，世界學(xué)前教育呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)，下列表述中，不準(zhǔn)確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
日本現(xiàn)行的教師資格證書(shū)制度中，投予在短期大學(xué)學(xué)習(xí)兩年學(xué)前教育課程的大專(zhuān)畢業(yè)生的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，世界各國(guó)學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“確保開(kāi)端”計(jì)劃
題型：名詞解釋