單項選擇題

檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，矯正教學(xué)行為，解決教學(xué)中的問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)和獨立作業(yè)做好準備。這指的是五環(huán)節(jié)教學(xué)模式中的（）環(huán)節(jié)。

A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機
B.講授新課
C.運用鞏固
D.檢查效果

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單項選擇題

依據(jù)先行組織的三種類型，將教學(xué)內(nèi)容的組織也分為三種不同的策略。上位組織者、下位組織者、并列組織者分別對應(yīng)（）

A.逐級歸納策略、漸進分化策略、整合協(xié)調(diào)策略
B.整合協(xié)調(diào)策略、漸進分化策略、逐級歸納策略
C.漸進分化策略、逐級歸納策略、整合協(xié)調(diào)策略
D.漸進分化策略、整合協(xié)調(diào)策略、逐級歸納策略

單項選擇題

（）指向整個教學(xué)過程，具有相對的穩(wěn)定性；（）指向局部的教學(xué)行為，具有靈活多變性。

A.教學(xué)模式、教學(xué)策略
B.教學(xué)方法、教學(xué)策略
C.教學(xué)策略、教學(xué)模式
D.教學(xué)模式、教學(xué)方法