A.冷刺激
B.口唇閉鎖練習(xí)
C.聲帶內(nèi)收訓(xùn)練
D.促進(jìn)吞咽反射訓(xùn)練
E.聲門上吞咽訓(xùn)練(屏氣吞咽)
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最新試題
腦部損傷失語癥患者最初的訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)限制在()。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"患者深吸氣,兩手在胸前對(duì)掌,用力推壓,閉唇、憋氣5秒鐘"屬于()。
了解患者對(duì)物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的()。
一名治療師對(duì)一名患者的一對(duì)一訓(xùn)練方式是()。
以呼名訓(xùn)練為重點(diǎn)的失語癥是()。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"吞咽后咳嗽可以清除滯留在咽喉部的食物殘?jiān)?屬于()。
通過反復(fù)的語言刺激,引出患者的相應(yīng)反應(yīng),并選擇性強(qiáng)化,這種語言訓(xùn)練方法屬于()。
構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中,“如‘pa-da-ka’”屬于()。
一口量即攝食時(shí),最適于吞咽的每次入口量,正常人的每次入口量約為()。
關(guān)于吞咽障礙的攝食訓(xùn)練,下列說法不正確的是()。