A.形態(tài)辨認障礙訓練方法
B.圖形-背景區(qū)分障礙訓練方法
C.空間關系辨認困難訓練方法
D.深度和距離辨認障礙訓練方法
E.地形方位辨認困難訓練方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.反復進行聽聲指物練習
B.不同形狀的積木做匹配訓練
C.按功能將物品分類
D.交叉促進訓練
E.改造環(huán)境,如臺階用彩條標出
A.時間感
B.代幣法
C.猜測游戲
D.刪除作業(yè)
E.數(shù)目順序
A.視掃描訓練
B.軀體失認訓練方法
C.偏身失認訓練方法
D.忽略側肢體的感覺輸入訓練
E.口頭回憶法:亦有人稱關鍵詞法
A.物品失認訓練方法
B.聽覺失認的訓練方法
C.形態(tài)辨認障礙訓練方法
D.空間關系辨認障礙訓練方法
E.地形方位辨認困難訓練方法
A.黏土塑形
B.和面
C.陶土
D.打籃球
E.刺繡
A.踏自行車
B.打字
C.刺繡
D.下棋
E.書法
A.翻身訓練
B.良肢位
C.坐起訓練
D.轉移訓練
E.穿衣動作訓練
A.刺繡
B.閱讀
C.木刻
D.刨木
E.旋擰螺釘
A.腳踏風琴
B.拉鋸
C.刨木
D.和面
E.木刻
A.肘伸屈
B.髖膝伸屈
C.肩肘伸屈
D.肩外展內收
E.腕伸屈、橈尺偏
最新試題
書法、詩、畫、音樂欣賞等活動適合哪一類患者()。
作業(yè)活動分析中,神經發(fā)育分析可從以下方面進行觀察()。
腕伸屈、橈尺偏作業(yè)訓練方法是()。
患者女性,65歲,風濕性心瓣膜病30年,持續(xù)性心房顫動5年,半年前突發(fā)暈厥摔倒,左側肢體活動障礙?,F(xiàn)患者眼手協(xié)調性及手指的精細動作和靈巧度差,適合的作業(yè)活動有()。
作業(yè)活動分析中,生物力學分析可從以下方而進行觀察()。
感覺功能的作業(yè)訓練方法不包括()。
認知技能訓練中,注意力的訓練不包括()。
記憶訓練方法中,"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來"屬于()。
鋸木的作用不包括()。
注意力的訓練中,"讓患者按順序說出0到10的數(shù)字,或看數(shù)字卡片,讓他按順序排好"屬于()。