A.首詞記憶法
B.兼容
C.背誦法
D.提示法
E.分解-聯(lián)合法
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你可能感興趣的試題
A.偏身失認
B.軀體失認
C.手指失認
D.左右失認
E.單側(cè)忽略
A.圖形-背景區(qū)分障礙訓(xùn)練方法
B.形態(tài)辨認障礙訓(xùn)練方法
C.空間關(guān)系辨認障礙訓(xùn)練方法
D.地形方位辨認困難訓(xùn)練方法
E.深度和距離辨認障礙訓(xùn)練方法
A.視掃描訓(xùn)練
B.軀干訓(xùn)練
C.右眼遮蓋
D.閱讀訓(xùn)練
E.交叉促進訓(xùn)練
A.令患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
B.在活動中鼓勵運用雙側(cè)肢體或患側(cè)肢體,強化正常運動模式
C.按鍵、彈琴
D.在鏡子上貼上"您的胡子是否兩側(cè)都刮干凈了?"的紙條
E.健側(cè)上肢越過中線在患側(cè)進行作業(yè)
A.物品失認的訓(xùn)練
B.體覺失認的訓(xùn)練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓(xùn)練
D.空間關(guān)系障礙的訓(xùn)練
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練
A.擺動一個懸掛的幾何形物品,讓患者辨認
B.在患者做動作前閉眼睛想象動作,然后睜眼嘗試完成
C.在物品上貼標簽,以提示患者
D.看數(shù)字卡片,讓患者按順序排好
E.給相當(dāng)于兒童大小的人體模型穿衣服
A.意念運動性失用
B.意念性失用
C.運動性失用
D.步行失用
E.穿衣失用
A.定向力
B.覺醒水平
C.注意力
D.認識力
E.姿勢控制
A.運動障礙
B.意識不清
C.高級腦功能障礙
D.實體感覺障礙
E.聽理解障礙
A.形態(tài)辨認障礙訓(xùn)練方法
B.圖形-背景區(qū)分障礙訓(xùn)練方法
C.空間關(guān)系辨認困難訓(xùn)練方法
D.深度和距離辨認障礙訓(xùn)練方法
E.地形方位辨認困難訓(xùn)練方法
最新試題
休閑活動訓(xùn)練不包括()。
不屬于作業(yè)活動的是()。
記憶訓(xùn)練方法中,"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來"屬于()。
記憶訓(xùn)練方法中,建立恒定的日常生活活動程序?qū)儆冢ǎ?/p>
患者女性,65歲,風(fēng)濕性心瓣膜病30年,持續(xù)性心房顫動5年,半年前突發(fā)暈厥摔倒,左側(cè)肢體活動障礙?,F(xiàn)患者眼手協(xié)調(diào)性及手指的精細動作和靈巧度差,適合的作業(yè)活動有()。
作業(yè)活動分析中,生物力學(xué)分析可從以下方而進行觀察()。
病人手的力量良好,并能主動進行粗大的活動,但是不能進行技巧活動,這類殘疾稱為()。
感覺功能的作業(yè)訓(xùn)練方法不包括()。
患者,女性,63歲,因腦梗死,疑有偏癱入康復(fù)科治療,入院時檢查患者左側(cè)肢體運動功能障礙,存在單側(cè)忽略,下列針對改善單側(cè)忽略的治療不包括()。
生物力學(xué)分析方法不包括()。