國外創(chuàng)造學的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。

頭腦風暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時也是個人創(chuàng)造技法。

創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。

錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動，應更加關注軟手段。

發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉移，變通性越強，創(chuàng)造性可能就越大。

卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應用的。

創(chuàng)造力是可以培訓而激發(fā)出來的。

在我們進行創(chuàng)新思維時，應該考慮法則和定理的作用，遵守一定的規(guī)則，無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。

反季節(jié)蔬菜瓜果的生產，成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。

使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。