A.治療師能徹底消除患者的創(chuàng)傷反應(yīng)
B.兒童青少年對(duì)于心理創(chuàng)傷的承受能力和處理能力相對(duì)較弱
C.采取統(tǒng)一的方案應(yīng)對(duì)團(tuán)體中的創(chuàng)傷患者比采取個(gè)性化的方案要好
D.對(duì)于最近剛剛經(jīng)歷創(chuàng)傷事件的患者可以采取暴露療法
E.心理創(chuàng)傷會(huì)隨著事件流逝逐漸好轉(zhuǎn),不會(huì)影響一生。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提供和保障安全
B.提供和保證穩(wěn)定
C.保持積極穩(wěn)定的治療關(guān)系
D."定制式"的治療
E.監(jiān)控反移情
A.抑郁癥患者
B.精神病患者
C.早期遭受性虐待患者
D.驚恐發(fā)作患者
E.解離患者
A.心理教育
B.情緒情感的減壓和調(diào)控訓(xùn)練
C.認(rèn)知重構(gòu)
D.創(chuàng)傷暴露和創(chuàng)傷加工
E.促進(jìn)未來(lái)安全和發(fā)展的技能訓(xùn)練
A.創(chuàng)傷治療師用的PTSD量表(CAPS)
B.明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)試
C.創(chuàng)傷后診斷量表(PDS)
D.創(chuàng)傷后應(yīng)激評(píng)估(DAPS)
E.多維解離量表(MDI)
A.評(píng)估患者的生命狀況
B.評(píng)估患者的心理穩(wěn)定性
C.評(píng)估患者的應(yīng)激耐受性
D.評(píng)估患者的創(chuàng)傷經(jīng)歷
E.評(píng)估患者的創(chuàng)傷反應(yīng)
最新試題
情緒情感的減壓調(diào)控訓(xùn)練不包括()
關(guān)注創(chuàng)傷性分離患者的注意和記憶是如何發(fā)展的理論是()
創(chuàng)傷評(píng)估中的首要任務(wù)是()
關(guān)于心理創(chuàng)傷的說(shuō)法不正確的是()
創(chuàng)傷治療可用于()
讓心理創(chuàng)傷患者學(xué)習(xí)正確地覺(jué)知和識(shí)別自己的情緒屬于()
對(duì)創(chuàng)傷患者的心理創(chuàng)傷評(píng)估不包括()
強(qiáng)調(diào)潛在無(wú)意識(shí)幻想的創(chuàng)傷性作用,注重創(chuàng)傷形成情結(jié)的心理學(xué)家是()
屬于結(jié)構(gòu)式訪談的是()
強(qiáng)調(diào)運(yùn)用非言語(yǔ)的象征方式表達(dá)患者潛意識(shí)中隱藏的內(nèi)容,連接意識(shí)和無(wú)意識(shí),身體動(dòng)作和內(nèi)心感受,使心理創(chuàng)傷得到治愈和轉(zhuǎn)化的療法是()