A.決定人心理的方向
B.決定人行為的方向
C.心理的努力程度
D.行為的努力程度
E.遇到阻礙時會付出多大努力來堅持自己的行為
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A.管理者需要考慮員工不同層次的需要
B.組織需要為員工每一層次的需要設(shè)計相應(yīng)的激勵措施
C.組織用于滿足低層次需要的投入效益是遞增的
D.組織用于滿足高層次需要的投入效益是遞減的
E.管理者需要考慮每個員工的特殊需要情況,從而相應(yīng)的加以滿足
A.員工在同一組織中把自己的工作和待遇與過去的相比較
B.員工在本組織中將自己的工作和報酬與其他人進(jìn)行比較
C.員工將自己在不同組織中的待遇進(jìn)行比較
D.員工與其他組織員工在工作和報酬上進(jìn)行比較
E.依據(jù)自己的能力、努力、經(jīng)驗、教育背景來衡量自己的薪水、職位、晉升速度方面的待遇
A.歸屬感
B.個人成長
C.發(fā)現(xiàn)個人潛能
D.實現(xiàn)個人理想
E.友誼
A.改變自己的投入或產(chǎn)出
B.改變自己對投入或產(chǎn)出的知覺
C.改變對照者的投入或產(chǎn)出
D.改變對照者對投入或產(chǎn)出的知覺
E.改變參照對象
A.工資
B.社會地位
C.工作的挑戰(zhàn)性
D.價值感
E.自我實現(xiàn)感
A.責(zé)任
B.工資
C.監(jiān)督方式
D.人際關(guān)系
E.組織政策
A.設(shè)法使員工看到自我需要與組織目標(biāo)之間的聯(lián)系
B.有效抑制員工個人需要以增進(jìn)實現(xiàn)組織目標(biāo)
C.促使員工出色完成工作目標(biāo)
D.使員工自我需要與組織目標(biāo)需要之間始終處于一種驅(qū)動狀態(tài)
E.不斷調(diào)動員工潛在的積極性以提高其工作績效
A.目標(biāo)具體化
B.參與決策
C.限期完成
D.績效反饋
E.績效考核
A.親和需要指尋求與別人建立友善且親近的人際關(guān)系的欲望
B.親和需要較強(qiáng)的人往往在組織中充當(dāng)管理他人的角色
C.親和需要較強(qiáng)的人在組織中容易形成良好的人際關(guān)系
D.在管理上過分強(qiáng)調(diào)維持良好的關(guān)系會干擾正常的工作程序
E.這些人喜歡具有競爭性和能體現(xiàn)較高地位的場合和情景
A.改變對自己的知覺,感到報酬過度的員工可以認(rèn)為自己的工作量更大,工作難度更高,工作更快
B.改變對對照者的知覺,例如感到報酬不足的員工認(rèn)為參照者比原先想象得要好一些
C.認(rèn)為原先的對照者過于特殊,重新選擇一個自己認(rèn)為合適的對照者
D.換崗
E.辭職
最新試題
下列關(guān)于赫茲伯格雙因素理論說法正確的是()。
與參與管理相關(guān)的激勵理論包括()。
馬斯洛認(rèn)為人類需要由低到高的排列順序是()。(1)安全需要(2)生理需要(3)自我實現(xiàn)的需要(4)歸屬和愛的需要(5)尊重的需要
斯肯倫計劃融合了()兩種概念
下列關(guān)于質(zhì)量監(jiān)督小組說法不正確的是()。
下列關(guān)于期望理論說法不正確的是()。
下列關(guān)于需要與動機(jī)說法不正確的是()。
影響目標(biāo)管理有效性的因素有()。
從期望理論的角度分析,劉先生的激勵措施之所以沒有效果,問題出在()因素上。
下列關(guān)于目標(biāo)管理的理論說法不正確的是()。