A.教學目標為教學工作指明了方向，按照目標施行，可以保證教學的成功
B.教學目標是教學的依據(jù)，是教學過程中的參照系
C.教學目標為教師、學生和教學材料之間的相互作用活動規(guī)定了明確的方向，在教學中起關(guān)鍵性作用
D.教學目標有許多優(yōu)點，也有局限性，在教學中需要根據(jù)具體情況靈活處理
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A.教學理論
B.教學手段
C.教學系統(tǒng)
D.教學方法
A.學生
B.教師
C.校長
D.教導(dǎo)主任
A.黑板和粉筆
B.教材和練習冊
C.計算機和課件
D.系統(tǒng)軟件
A.功率
B.阻抗
C.電壓
D.電流
A.絕緣的
B.隔熱的
C.透明的
D.磁性的
最新試題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
教育技術(shù)中常用光學媒體的設(shè)備是指（）