ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。

城域網的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網高，一般屬于一個單位所有。

需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。

CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。

電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。

通常會議用話筒的指向性應選擇（）