A.智力正常
B.控制情緒
C.反應適度
D.和諧的人際關系
E.社會適應良好
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A."知"是基礎、"信"是動力、"行為改變過程"是目標
B."知"是動力、"信"是基礎、"行為改變過程"是目標
C."知"是目標、"信"是動力、"行為改變過程"是基礎
D."知"是基礎、"信"是目標、"行為改變過程"是動力
E."知"是目標、"信"是基礎、"行為改變過程"是動力
A.社會性傳遞活動
B.社會性傳遞信息的行為
C.社會性交換行為
D.社會性交流行為
E.社會性互動活動
A.健康知識和健康相關信息
B.傳播的衛(wèi)生知識內容和技能
C.衛(wèi)生宣傳知識和衛(wèi)生服務信息
D.衛(wèi)生保健知識和衛(wèi)生服務信息
E.衛(wèi)生保健知識和技能
A.偏食
B.經常吃油炸食品
C.三餐定時
D.暴飲暴食
E.不吃早餐
從心理學角度講,人的行為是人的內心活動的
A.表達方式
B.突出表現(xiàn)
C.習慣特征
D.外在表現(xiàn)
E.變化特征
最新試題
關于健康教育與健康促進關系的正確表述是()
高血壓病患者關注電視節(jié)目中降壓藥的廣告,屬于受者對信息的選擇性()
對社會營銷者來說,社會營銷項目中最主要的產品類型為()
關于健康教育的目標,下列敘述錯誤的是()
健康教育活動的第一步應進行()
社會診斷評估的是()
健康傳播效果中的最低層次是()
防治高血壓的首要要素是()
通過培訓所期望達到的結果或成果是()
在規(guī)劃與設計每項培訓活動前,由培訓組織部門、組織者采用各種技術方法,對各相關組織及成員新定目標等進行分析,確定是否需要培訓等一種活動過程是()