你可能感興趣的試題

判斷題
某單位職工教育程度的頻數(shù)分布表如下：則該單位職工的教育程度的中位數(shù)為高中。（）
答案：錯(cuò)誤
判斷題
一個(gè)總體的差異程度不僅受標(biāo)準(zhǔn)差大小的影響，而且還受數(shù)據(jù)本身數(shù)值大小的影響。（）
答案：正確
判斷題
簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的一個(gè)特例，是權(quán)數(shù)相等條件下的加權(quán)算術(shù)平均數(shù)。（）
答案：正確
判斷題
當(dāng)研究對(duì)象變動(dòng)不均勻時(shí)，一般采用等距分組。（）
答案：錯(cuò)誤
判斷題
各組頻數(shù)的計(jì)算不能重復(fù)，恰好重疊在組限上的變量值一般歸入上限的一組，即遵循“上限不在內(nèi)”原則。（）
答案：錯(cuò)誤
判斷題
在編制等距數(shù)列時(shí)，如果全距等于56，組數(shù)為6，為統(tǒng)計(jì)運(yùn)算方便，組距取9。（）
答案：錯(cuò)誤
判斷題
一個(gè)數(shù)列不可能沒(méi)有眾數(shù)，也不可能沒(méi)有中位數(shù)。（）
答案：錯(cuò)誤
判斷題
如果兩個(gè)數(shù)列的極差相同，那么，它們的離散程度就相同。（）
答案：錯(cuò)誤
判斷題
平均數(shù)反映了總體分布的離散趨勢(shì)。（）
答案：錯(cuò)誤
判斷題
A于嚴(yán)重偏態(tài)分布的數(shù)據(jù)，平均數(shù)比中位數(shù)和眾數(shù)的代表性要好。（）
答案：錯(cuò)誤

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

學(xué)生考試成績(jī)60分為及格，不足60分為不及格，這一計(jì)分規(guī)則體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)分組中“上組組限不在其內(nèi)”的原則。（）

你可能感興趣的試題

某單位職工教育程度的頻數(shù)分布表如下：則該單位職工的教育程度的中位數(shù)為高中。（）

一個(gè)總體的差異程度不僅受標(biāo)準(zhǔn)差大小的影響，而且還受數(shù)據(jù)本身數(shù)值大小的影響。（）

簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的一個(gè)特例，是權(quán)數(shù)相等條件下的加權(quán)算術(shù)平均數(shù)。（）

當(dāng)研究對(duì)象變動(dòng)不均勻時(shí)，一般采用等距分組。（）

各組頻數(shù)的計(jì)算不能重復(fù)，恰好重疊在組限上的變量值一般歸入上限的一組，即遵循“上限不在內(nèi)”原則。（）

在編制等距數(shù)列時(shí)，如果全距等于56，組數(shù)為6，為統(tǒng)計(jì)運(yùn)算方便，組距取9。（）

一個(gè)數(shù)列不可能沒(méi)有眾數(shù)，也不可能沒(méi)有中位數(shù)。（）

如果兩個(gè)數(shù)列的極差相同，那么，它們的離散程度就相同。（）

平均數(shù)反映了總體分布的離散趨勢(shì)。（）

A于嚴(yán)重偏態(tài)分布的數(shù)據(jù)，平均數(shù)比中位數(shù)和眾數(shù)的代表性要好。（）

學(xué)生考試成績(jī)60分為及格，不足60分為不及格，這一計(jì)分規(guī)則體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)分組中“上組組限不在其內(nèi)”的原則。（）

你可能感興趣的試題

某單位職工教育程度的頻數(shù)分布表如下：則該單位職工的教育程度的中位數(shù)為高中。（）

一個(gè)總體的差異程度不僅受標(biāo)準(zhǔn)差大小的影響，而且還受數(shù)據(jù)本身數(shù)值大小的影響。（）

簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的一個(gè)特例，是權(quán)數(shù)相等條件下的加權(quán)算術(shù)平均數(shù)。（）

當(dāng)研究對(duì)象變動(dòng)不均勻時(shí)，一般采用等距分組。（）

各組頻數(shù)的計(jì)算不能重復(fù)，恰好重疊在組限上的變量值一般歸入上限的一組，即遵循“上限不在內(nèi)”原則。（）

在編制等距數(shù)列時(shí)，如果全距等于56，組數(shù)為6，為統(tǒng)計(jì)運(yùn)算方便，組距取9。（）

一個(gè)數(shù)列不可能沒(méi)有眾數(shù)，也不可能沒(méi)有中位數(shù)。（）

如果兩個(gè)數(shù)列的極差相同，那么，它們的離散程度就相同。（）

平均數(shù)反映了總體分布的離散趨勢(shì)。（）

A于嚴(yán)重偏態(tài)分布的數(shù)據(jù)，平均數(shù)比中位數(shù)和眾數(shù)的代表性要好。（）

學(xué)生考試成績(jī)60分為及格，不足60分為不及格，這一計(jì)分規(guī)則體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)分組中“上組組限不在其內(nèi)”的原則。（）

一個(gè)總體的差異程度不僅受標(biāo)準(zhǔn)差大小的影響，而且還受數(shù)據(jù)本身數(shù)值大小的影響。（）

簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的一個(gè)特例，是權(quán)數(shù)相等條件下的加權(quán)算術(shù)平均數(shù)。（）

當(dāng)研究對(duì)象變動(dòng)不均勻時(shí)，一般采用等距分組。（）

各組頻數(shù)的計(jì)算不能重復(fù)，恰好重疊在組限上的變量值一般歸入上限的一組，即遵循“上限不在內(nèi)”原則。（）

在編制等距數(shù)列時(shí)，如果全距等于56，組數(shù)為6，為統(tǒng)計(jì)運(yùn)算方便，組距取9。（）

一個(gè)數(shù)列不可能沒(méi)有眾數(shù)，也不可能沒(méi)有中位數(shù)。（）

如果兩個(gè)數(shù)列的極差相同，那么，它們的離散程度就相同。（）

平均數(shù)反映了總體分布的離散趨勢(shì)。（）

A于嚴(yán)重偏態(tài)分布的數(shù)據(jù)，平均數(shù)比中位數(shù)和眾數(shù)的代表性要好。（）