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單項(xiàng)選擇題
自我的結(jié)構(gòu)有（）個(gè)層面。
A.3個(gè)
B.4個(gè)
C.5個(gè)
D.6個(gè)
單項(xiàng)選擇題
信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬傻淖饔糜校ǎ?/h4>
A.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.刻板印象
D.定型
單項(xiàng)選擇題
對(duì)自己和別人行為原因的認(rèn)知，叫做（）。
A.人際關(guān)系知覺(jué)
B.歸因
C.印象
D.態(tài)度
單項(xiàng)選擇題
奧爾波特（1968）認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)研究人們的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化。他人的影響有現(xiàn)實(shí)的影響、想象的影響和（）的影響。
A.虛幻的
B.隱含的
C.真實(shí)的
D.無(wú)意的
單項(xiàng)選擇題
美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W爾波特（1924）認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。
A.人際關(guān)系
B.行為和態(tài)度
C.人際關(guān)系和態(tài)度
D.社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)
單項(xiàng)選擇題
（）年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的《社會(huì)心理學(xué)：大綱與資料集》、英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》兩本書(shū)出版，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)的誕生。
A.1895
B.1897
C.1908
D.1924
單項(xiàng)選擇題
社會(huì)心理學(xué)這一術(shù)語(yǔ)是（）年由德國(guó)學(xué)者謝夫勒提出來(lái)的。
A.1879
B.1875
C.1897
D.1908
單項(xiàng)選擇題
社會(huì)心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、（）之間的一門(mén)中間性、邊緣性學(xué)科。
A.哲學(xué)
B.歷史學(xué)
C.人類(lèi)學(xué)
D.傳播學(xué)
單項(xiàng)選擇題
社會(huì)心理學(xué)歷史上的哲學(xué)思辨階段，從古希臘開(kāi)始，延續(xù)到19世紀(jì)（）。
A.上半葉
B.中葉
C.下半葉
D.20年代
單項(xiàng)選擇題
社會(huì)心理學(xué)的三個(gè)發(fā)展階段分別是：哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述和（）。
A.實(shí)驗(yàn)控制研究階段
B.假設(shè)研究階段
C.實(shí)證分析階段
D.社會(huì)認(rèn)知階段

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哪個(gè)不是自我概念的功能？（）

你可能感興趣的試題

自我的結(jié)構(gòu)有（）個(gè)層面。

信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬傻淖饔糜校ǎ?/h4>
A.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.刻板印象
D.定型

對(duì)自己和別人行為原因的認(rèn)知，叫做（）。

奧爾波特（1968）認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)研究人們的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化。他人的影響有現(xiàn)實(shí)的影響、想象的影響和（）的影響。

美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W爾波特（1924）認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。

（）年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的《社會(huì)心理學(xué)：大綱與資料集》、英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》兩本書(shū)出版，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)的誕生。

社會(huì)心理學(xué)這一術(shù)語(yǔ)是（）年由德國(guó)學(xué)者謝夫勒提出來(lái)的。

社會(huì)心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、（）之間的一門(mén)中間性、邊緣性學(xué)科。

社會(huì)心理學(xué)歷史上的哲學(xué)思辨階段，從古希臘開(kāi)始，延續(xù)到19世紀(jì)（）。

社會(huì)心理學(xué)的三個(gè)發(fā)展階段分別是：哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述和（）。

哪個(gè)不是自我概念的功能？（）

你可能感興趣的試題

自我的結(jié)構(gòu)有（）個(gè)層面。

信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬傻淖饔糜校ǎ?/h4> A.首因效應(yīng)和近因效應(yīng) B.光環(huán)效應(yīng) C.刻板印象 D.定型 點(diǎn)擊查看答案手機(jī)看題

對(duì)自己和別人行為原因的認(rèn)知，叫做（）。

奧爾波特（1968）認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)研究人們的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化。他人的影響有現(xiàn)實(shí)的影響、想象的影響和（）的影響。

美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W爾波特（1924）認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。

（）年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的《社會(huì)心理學(xué)：大綱與資料集》、英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》兩本書(shū)出版，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)的誕生。

社會(huì)心理學(xué)這一術(shù)語(yǔ)是（）年由德國(guó)學(xué)者謝夫勒提出來(lái)的。

社會(huì)心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、（）之間的一門(mén)中間性、邊緣性學(xué)科。

社會(huì)心理學(xué)歷史上的哲學(xué)思辨階段，從古希臘開(kāi)始，延續(xù)到19世紀(jì)（）。

社會(huì)心理學(xué)的三個(gè)發(fā)展階段分別是：哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述和（）。

哪個(gè)不是自我概念的功能？（）

自我的結(jié)構(gòu)有（）個(gè)層面。

信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬傻淖饔糜校ǎ?/h4>
A.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.刻板印象
D.定型

對(duì)自己和別人行為原因的認(rèn)知，叫做（）。

奧爾波特（1968）認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)研究人們的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化。他人的影響有現(xiàn)實(shí)的影響、想象的影響和（）的影響。

美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W爾波特（1924）認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。

（）年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的《社會(huì)心理學(xué)：大綱與資料集》、英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》兩本書(shū)出版，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)的誕生。

社會(huì)心理學(xué)這一術(shù)語(yǔ)是（）年由德國(guó)學(xué)者謝夫勒提出來(lái)的。

社會(huì)心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、（）之間的一門(mén)中間性、邊緣性學(xué)科。

社會(huì)心理學(xué)歷史上的哲學(xué)思辨階段，從古希臘開(kāi)始，延續(xù)到19世紀(jì)（）。

社會(huì)心理學(xué)的三個(gè)發(fā)展階段分別是：哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述和（）。