A.線性的
B.非線性的
C.直接的
D.間接的
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A.發(fā)展模型
B.個(gè)人的分?jǐn)?shù)
C.團(tuán)體的分?jǐn)?shù)
D.年齡量表
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分組抽樣
D.分層抽樣
A.團(tuán)體
B.常模團(tuán)體
C.受測(cè)人群
D.樣本
A.錯(cuò)誤
B.不確定
C.正確
D.不存在
A.語(yǔ)句完成測(cè)驗(yàn)
B.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
C.視覺運(yùn)動(dòng)完形測(cè)驗(yàn)
D.榮格文字聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
最新試題
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo)，否則讓受測(cè)者有充分的時(shí)間反應(yīng)，同時(shí)注明每題的答題時(shí)間，可以減少（）定勢(shì)的影響。
項(xiàng)目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的（）等。
為了使受測(cè)者本人以及與受測(cè)者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)，要注意（）。
對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度的資料，在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。
心理測(cè)驗(yàn)命題在理解方面的主要要求是（）。
在檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)驗(yàn)的效標(biāo)效度時(shí)，難點(diǎn)在于找到合適的效標(biāo)。因此效標(biāo)的選擇至關(guān)重要，一個(gè)好的效標(biāo)必須具備（）的條件。
美國(guó)心理學(xué)家吉賽利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（）。
測(cè)題常見的排列方式有（）。
測(cè)驗(yàn)中，主測(cè)者的職責(zé)包括（）。
主測(cè)者的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)包括（）。