A.教師設(shè)置自由朗讀是為了發(fā)揮學(xué)生的主動性。讓學(xué)生在初讀中解決詞中的字音、字詞問題
B.個別朗讀可展示個人風(fēng)采，調(diào)動積極性，個別朗讀次數(shù)越多越好，體現(xiàn)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力的要求
C.聽錄音朗讀不僅能讓學(xué)生在聽讀過程中糾正字音、斷句錯誤及情感把握不準(zhǔn)的地方，還能充分引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟毛澤東詞的意韻，使學(xué)生由聲人情，由情人景
D.錄音朗讀后讓生對比己之不足，教師再相機(jī)指導(dǎo)誦讀，對學(xué)生朗讀的提高有重要作用