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①學(xué)術(shù)自由②創(chuàng)新精神的自由③是學(xué)生自由實現(xiàn)的前提條件
①將兒童置于自然狀態(tài)會使其受制于群體的壓力②基于學(xué)生的不成熟性③秩序是保障學(xué)習(xí)的條件，自由不是越多越好
①理智自由②表達自由③行動自由
⑴學(xué)生之間：①人格平等；②起點機會平等；③過程的機會平等；④補償平等⑵師生之間：①人格平等；②教學(xué)中參與機會的平等
①肯定人的價值，重視人的尊嚴②教學(xué)過程成為學(xué)生生活過程③堅持以人為本，反對人的異化
最新試題
簡述教育倫理評價的誤區(qū)。
簡述內(nèi)生道德的發(fā)展性。
簡述家庭教育的科學(xué)性。
簡述教育道德修養(yǎng)的實質(zhì)的合理性。
簡述制定教育倫理評價具體標準的思路。
簡述家庭教育的應(yīng)然。
教師的道德責任包括哪些？
簡述教育行政人員的道德修養(yǎng)。
簡述教育評價與教育倫理評價的異同。
簡述教師自身完美形象的意義。
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