音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點(diǎn)，進(jìn)行多元化的發(fā)展。

在課堂教學(xué)中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。

學(xué)前兒童只有在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí)才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

打擊樂器演奏活動(dòng)的總目標(biāo)分為（）。

隨樂演奏有助于進(jìn)一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

活動(dòng)設(shè)計(jì)原則中主動(dòng)性原則包含自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性、（）。

下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。

器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂練習(xí)。