單項選擇題人的某種需要從未滿足的狀態(tài)轉換到滿足的狀態(tài)，并產生新的需要的過程稱為（）。
A.歸因過程
B.定勢過程
C.動機過程
D.轉換過程
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1.單項選擇題家長對兒童的自律訓練的嚴格程度與兒童的成就動機之間是（）的關系。
A.正相關
B.負相關
C.零相關
D.很復雜
2.單項選擇題親合動機是人際吸引的（）層次。
A.較低
B.中等
C.較高
D.最高
3.單項選擇題出生順序是影響親合的一個重要因素。沙赫特的研究表明，長子、長女恐懼時的合群傾向要比他們的弟弟妹妹（）。
A.強
B.穩(wěn)定
C.弱
D.弱很多
4.單項選擇題恐懼是現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，恐懼情緒越強烈，親合傾向（）。
A.越強
B.越弱
C.越穩(wěn)定
D.越難預測
5.單項選擇題親合起源于（）。
A.依戀
B.恐懼
C.焦慮
D.社會化作用
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成員在群體內的現(xiàn)實互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素，（）是群體內主要的互動方式。
題型：多項選擇題
群體成員某些需要通過群體來滿足，其歸結起來有（）。
題型：多項選擇題
群體決策的積極功能（）。
題型：多項選擇題
社會惰化行為的幾種核心解釋包括（）。
題型：多項選擇題
情境因素對個體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用，它主要體現(xiàn)在（）對利他行為的影響。
題型：多項選擇題
出現(xiàn)旁觀者效應的原因可能有（）。
題型：多項選擇題
測量偏見的方式主要有（）。
題型：多項選擇題
促進利他行為可以通過（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)攻擊方式的不同，攻擊行為可分為（）。
題型：多項選擇題
他人在場對個體活動效率的影響分為（）。
題型：多項選擇題