A.最高作為測驗
B.速度測驗
C.典型行為測驗
D.智力測驗
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A.協(xié)調(diào)
B.朋友
C.幫助者與被幫助者
D.教育者與被教育者
A.難度逐步上升,先易后難
B.將同類型的測題組合在一起
C.答案混合排列
D.注意各種類型測題本身的特點
A.直接翻譯國外測驗的題目
B.已出版的標(biāo)準(zhǔn)測驗
C.理論和專家的經(jīng)驗
D.臨床觀察和記錄
A.心理測驗的對象
B.心理測驗的用途
C.心理測驗的動機(jī)
D.心理測驗的目標(biāo)
A.顯示和預(yù)測
B.描述和診斷
C.選拔和預(yù)測
D.樣本和標(biāo)記
最新試題
編制是非題時,應(yīng)注意()。
在選擇題目的形式時,需要考慮()。
rxx為信度系數(shù)。()屬于極端情況。
測題常見的排列方式有()。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法。常用的相關(guān)法有()。
()對于選拔和預(yù)測功用的預(yù)測性測驗,它的主要任務(wù)就是要對所預(yù)測的行為活動作具體分析,我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括()。
主測者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經(jīng)驗,接受過嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓(xùn)練,熟悉有關(guān)測驗的()等。
在編制測驗前,首先要明確測量的對象,也就是該測驗編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對受測者的()等心中有數(shù),編制測驗時,才能有的放矢。
測驗實施中的干擾因素包括()。
效標(biāo)效度反映的是測驗預(yù)測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。它可分為()。