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當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時(shí),或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時(shí),或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時(shí),社會(huì)工作者要采?。ǎ┑氖侄蝸?lái)處理小組或小組組員的行為。
A.了解
B.限制
C.沉默
D.鼓勵(lì)
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單項(xiàng)選擇題
朱俊的父親因患白血病于去年去世。至今,全家人才從悲痛中走出來(lái)。目前她和家人商量著向當(dāng)?shù)氐陌籽f(xié)會(huì)提議,組織一個(gè)為白血病患者家屬提供幫助的小組,幫助患者家屬更好地理解、決策和處理她們所面臨的問(wèn)題。朱俊要組織的小組屬于()。
A.支持小組
B.任務(wù)小組
C.心理治療小組
D.成長(zhǎng)小組
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單項(xiàng)選擇題
小組活動(dòng)開(kāi)始后,組員間有下面一段對(duì)話(huà):甲:“其實(shí)一直以來(lái),我與父母都有矛盾……”乙:“父母脾氣不好?”甲:“不是?!币遥骸澳鞘悄愕膯?wèn)題,你不太與他們溝通?”甲:“不是……”成員乙:“那……我猜……”。在此情景中,社會(huì)工作者最適合運(yùn)用的技巧是()。
A.中立
B.面質(zhì)
C.限制
D.沉默
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