A.對(duì)員工的要求，職位的需求
B.職位的基本要求，用人單位感興趣的內(nèi)容
C.行業(yè)與規(guī)模，單位性質(zhì)
D.單位性質(zhì)，行業(yè)與規(guī)模
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A.針對(duì)性
B.時(shí)效性
C.謹(jǐn)慎性
D.準(zhǔn)確性
A.幫助學(xué)生熟悉團(tuán)隊(duì)架構(gòu)、團(tuán)隊(duì)角色、團(tuán)隊(duì)利益等相關(guān)知識(shí)
B.指導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度看待沖突，學(xué)會(huì)化解沖突的辦法
C.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊善于創(chuàng)造的好榜樣
D.通過對(duì)典型歷史故事的講解，幫助學(xué)生提高對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)
A.個(gè)體通過游戲中的想象和模仿來發(fā)展自我概念
B.個(gè)體生理與心理能力逐漸衰退，職業(yè)活動(dòng)范圍開始縮小
C.人們?cè)诠ぷ髦幸讶〉靡欢ǖ匚唬榷ǖ哪繕?biāo)前進(jìn)
D.個(gè)體已找到適合的工作領(lǐng)域，并努力在其中確立永久的地位
A.閱讀體驗(yàn)
B.視覺體驗(yàn)
C.聽覺體驗(yàn)
D.互動(dòng)體驗(yàn)
A.職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)熟悉人力資源和社會(huì)保險(xiǎn)法律法規(guī)與政策
B.從事個(gè)體指導(dǎo)、團(tuán)體指導(dǎo)的人員宜持有職業(yè)導(dǎo)師二級(jí)及以上職業(yè)資格證書
C.職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)定期參加一定課時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
D.職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)主動(dòng)熱情，耐心細(xì)致，提供公平服務(wù)
A.時(shí)效性弱
B.反饋速度慢
C.可信度高
D.面試機(jī)會(huì)較大
A.就業(yè)信息
B.職業(yè)特性
C.職業(yè)客體
D.職業(yè)要素
A.實(shí)施簡(jiǎn)單的自助體驗(yàn)
B.自助指導(dǎo)形式與內(nèi)容的搭配
C.科學(xué)使用信息欄和宣傳牌
D.自我指導(dǎo)訓(xùn)練
A.人力資源需求信息
B.用人信息
C.人力資源供給信息
D.參考性就業(yè)信息
A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.四級(jí)預(yù)防
最新試題
員工感到在企業(yè)干沒前途，與企業(yè)難以聚成合理，不能共同發(fā)展。這表示用人單位在用人上出現(xiàn)了（）的問題。
下列選項(xiàng)中，需要文化程度最高的一組職業(yè)是（）。
崗位分析的結(jié)果要運(yùn)用到管理工作的各個(gè)方面，要根據(jù)實(shí)際需要確定崗位分析的內(nèi)容、繁簡(jiǎn)及描述方式。這體現(xiàn)了崗位分析原則的（）。
了解職業(yè)發(fā)展變化及相關(guān)就業(yè)的狀況，重點(diǎn)是（）。
職業(yè)意識(shí)指導(dǎo)能影響人們的職業(yè)方向、職業(yè)崗位的選擇以及職業(yè)活動(dòng)中的情感、（）。
在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，作為職業(yè)指導(dǎo)人員，應(yīng)找準(zhǔn)定位，明確崗位職責(zé)，提升業(yè)務(wù)能力。這體現(xiàn)出職業(yè)指導(dǎo)（）的職業(yè)道德要求。
用人單位在招聘渠道上，無論招聘哪種員工多，一律通過互聯(lián)網(wǎng)渠道進(jìn)行，不參加政府，人社部門和其他組織的招聘會(huì)、雙選會(huì)。這體現(xiàn)了用人單位招聘問題中的（）。
問詢中的一般情況主要包括個(gè)人自然信息、個(gè)人意愿、（）三方面的情況。
職業(yè)指導(dǎo)員要在思想、品德、作風(fēng)、紀(jì)律上成為表率，體現(xiàn)出（）。
關(guān)于預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)說法正確的是（）。