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泰勒被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”,他針對(duì)常模參照測(cè)驗(yàn)不足,提出了CIPP評(píng)價(jià)模式。
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無意注意是指事物沒有預(yù)定的目的,也不需要意志努力的注意。
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啟發(fā)式教學(xué)主要是針對(duì)教師的“教”而言的,與學(xué)生的“學(xué)”關(guān)系不大。
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