A.選擇或定向階段
B.試驗和探索階段
C.加強階段
D.融合階段
E.盟約階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.要比個體決策需要更多的時間
B.由于從眾心理會妨礙不同意見的表達
C.群體討論時易產(chǎn)生個人傾向
D.對決策結(jié)果的責任不清
E.能減少決策的可接受性
A.溝通
B.影響
C.任務(wù)和維護的職能
D.決策、沖突
E.氛圍和情緒問題
A.要識別和確認對績效有重大影響的關(guān)鍵行為
B.懲罰原則
C.要對這些關(guān)鍵行為進行基線測量
D.功能性分析
E.干預(yù)行為
A.在對相同環(huán)境做出的幾種反應(yīng)中,那些能引起滿意的反應(yīng),將更有可能再次發(fā)生
B.令人滿意的、受到鼓勵的行為結(jié)果將增加先前行為的力度,并增加未來再次發(fā)生此行為的可能性,這一原則有時也稱為"強化原則"
C.那些隨后能引起不滿意的反應(yīng),將不太可能再次發(fā)生
D.不理想的或受到懲罰的行為結(jié)果將減少先前行為的力度,并減少未來再次發(fā)生此行為的可能性,這一原則有時也稱為"懲罰原則"
E.如果行為之后沒有任何后果,即既沒有正性的也沒有負性的事后結(jié)果,在若干時間后,這種行為將會逐漸消失,這一原則有時也稱為"消退原則"
A.分配公平
B.程序公平
C.互動公平
D.法律公平
E.組織公平
最新試題
群體和組織層面的績效薪資包括()等。
權(quán)變理論中共有()種領(lǐng)導(dǎo)行為類型。
費德勒認為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有()。
社會知覺包括的類型有()。
心理測量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在()。
領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有()。
心理測驗按測驗?zāi)康目煞譃椋ǎ?/p>
人際關(guān)系的發(fā)展階段是()。
培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有()。
關(guān)于心理測試,下列表述不正確的是()。