A.客觀測(cè)評(píng)與主觀測(cè)評(píng)相結(jié)合
B.橫向測(cè)評(píng)與縱向測(cè)評(píng)相結(jié)合
C.靜態(tài)測(cè)評(píng)與動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)相結(jié)合
D.素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效測(cè)評(píng)相結(jié)合
E.目前測(cè)評(píng)與前景測(cè)評(píng)相結(jié)合
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A.強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的區(qū)分功能
B.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性弱
C.測(cè)評(píng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)主觀性
D.測(cè)評(píng)指標(biāo)具有靈活性
E.結(jié)果體現(xiàn)分?jǐn)?shù)或等級(jí)
A.選拔性測(cè)評(píng)
B.補(bǔ)償性測(cè)評(píng)
C.開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)
D.考核性測(cè)評(píng)
E.診斷性測(cè)評(píng)
A.冰山模型
B.洋蔥模型
C.大海模型
D.大樹(shù)模型
E.橘子模型
A.面試團(tuán)隊(duì)的組建
B.面試準(zhǔn)備
C.面試提問(wèn)分工和順序
D.面試時(shí)間
E.面試評(píng)分辦法
A.年齡結(jié)構(gòu)合理化
B.個(gè)性結(jié)構(gòu)合理化
C.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化
D.生理心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的合理化
E.性別結(jié)構(gòu)合理化
最新試題
在設(shè)計(jì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題時(shí),考官應(yīng)該著重評(píng)估被評(píng)價(jià)者哪些方面的表現(xiàn)?并咨詢哪些問(wèn)題?(2012年11月二級(jí)真題)
如何對(duì)筆試結(jié)果進(jìn)行深層次的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用?
下列關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的表述,正確的是()。
實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的主要手段和方法包括()。
筆試結(jié)果深層次的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用提高程度有()。
關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的說(shuō)法正確的有()。
衡量體質(zhì)的主要指標(biāo)有()。
在行為描述的面試過(guò)程中,面試考官應(yīng)把握住的鍵的要素是()。
面試的發(fā)展趨勢(shì)有()(2013年5月)
結(jié)構(gòu)化面試的開(kāi)發(fā)不包括()(2012年11月,2011年11月)