A.教學時間
B.教學形式
C.課程設(shè)置
D.教學環(huán)節(jié)
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A.高層管理人員
B.中層管理人員
C.基層管理人員
D.普通員工
A.臨時提升
B.設(shè)立副職
C.職務(wù)輪換
D.替補訓練
A.培訓進度與中間效果的評估
B.培訓對象的工作成效及其行為評估
C.培訓主管工作績效的評估
D.培訓機構(gòu)和培訓人員的評估
A.20%
B.40%
C.60%
D.80%
A.前期準備階段工作自上而下啟動
B.培訓調(diào)查與分析研究階段要求召開統(tǒng)一培訓會議來推動
C.年度培訓計劃的制訂階段采用自上而下方法
D.初步的部門級年度培訓開發(fā)計劃體現(xiàn)員工培訓需求和部門培訓需求兩個層次
最新試題
[綜合分析題]張某是某知名軟件公司開發(fā)部的高級工程師,自1995年進入公司以來,表現(xiàn)十分出色,每每接到任務(wù)時總能在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成,并時常受到客戶的表揚。在項目進行時還常常主動提出建議,調(diào)整計劃,縮短開發(fā)周期,節(jié)約開發(fā)成本。但在最近的幾個月里情況發(fā)生了變化,他不再精神飽滿地接受任務(wù)了,同時幾個他負責的開發(fā)項目均未能按客戶要求完成,工作績效明顯下降。開發(fā)部新任經(jīng)理方某根據(jù)經(jīng)驗判斷,導致張某業(yè)績下降的原因是知識結(jié)構(gòu)老化,不再能勝任現(xiàn)在的工作崗位了。他立即向人力資源部提交了《關(guān)于部門人員培訓需求的申請》,希望人力資源部能盡快安排張某參加相關(guān)的業(yè)務(wù)知識培訓,讓張某開闊一下思路。人力資源部接到申請后,在當月即安排張某參加了一個為期一周的關(guān)于編程方面的培訓、研討會。一周培訓結(jié)束回到公司后,張某的狀況沒有出現(xiàn)任何改變。人力資源部主動與張某進行了面對面的溝通,發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵。張某工作績效下降的關(guān)鍵是對新上任的方經(jīng)理的領(lǐng)導方法不滿意,同時認為自己是公司的老員工,不論是工作能力還是技術(shù)能力都可以勝任部門經(jīng)理的工作,但公司卻沒有給他晉升的機會。其實導致張某工作績效下降的真正原因,一是與新任經(jīng)理的關(guān)系不太融洽;二是因為自己沒有得到晉升的機會,而不是因為知識結(jié)構(gòu)的老化。請回答:(1)這次培訓失敗的主要原因是什么?(2)你從這個培訓無效案例中得到了什么啟示?
替補訓練的優(yōu)缺點包括()。
培訓規(guī)劃設(shè)計的關(guān)鍵點有()。
一般來說,基層管理人員培訓的重點內(nèi)容包括()。
現(xiàn)代培訓按其性質(zhì)分為()。
在制定培訓規(guī)劃時,應在()之間進行綜合平衡。(2011年5月二級真題)
試述制定培訓預算的程序。
關(guān)于三種基本競爭戰(zhàn)略對培訓需求的影響力,下列說法正確的有()。
企業(yè)員工培訓需求分析中,組織分析具體包括()。
培訓評估方案的實施包括()。