A.目標(biāo)定向
B.實(shí)施教學(xué)
C.形成性測試
D.反饋矯正
E.平行性測試
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A.培訓(xùn)管理委員會(huì)
B.培訓(xùn)中心
C.各職能部門的培訓(xùn)管理人員
D.員工
E.總經(jīng)理
A.環(huán)境調(diào)查
B.任務(wù)調(diào)查
C.組織調(diào)查
D.個(gè)體調(diào)查
E.目標(biāo)調(diào)查
A.整體教學(xué)活動(dòng)所采用的時(shí)間
B.為完成某門課程所需要的時(shí)間
C.周學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)
D.總學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)
E.教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的各類課程的講授、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間比例
A.課程內(nèi)容
B.課程結(jié)構(gòu)
C.課程的設(shè)置
D.組合方式
E.授課形式
A.培訓(xùn)課程的宗旨和目標(biāo),既有突出的服務(wù)性,又有鮮明的經(jīng)營性
B.培訓(xùn)課程的內(nèi)容具有特殊的實(shí)踐性和針對性
C.培訓(xùn)課程的執(zhí)行模式,具有靈活的經(jīng)驗(yàn)性和權(quán)變性
D.培訓(xùn)課程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有必然的功利性
E.培訓(xùn)課程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有必然的實(shí)效性
最新試題
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評估項(xiàng)目和工具可以從培訓(xùn)計(jì)劃角度考察,可將其細(xì)化的指標(biāo)是()。
培訓(xùn)效果行為評估的具體方法有()
對受訓(xùn)者情感結(jié)果的評價(jià)主要涉及的維度和指標(biāo)包括()。
管理人員培訓(xùn)的項(xiàng)目類別中,中層管理者主要培訓(xùn)哪些項(xiàng)目()。
培訓(xùn)前效果評估的作用包括()
關(guān)于三種基本競爭戰(zhàn)略對培訓(xùn)需求的影響力,下列說法正確的有()。
可行的培訓(xùn)目標(biāo)必須符合的基本條件包括()。
為什么在培訓(xùn)過程中的每個(gè)階段都要重視評估問題?
管理人員培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃的編制應(yīng)以()為基本點(diǎn)。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),應(yīng)在()之間進(jìn)行綜合平衡。(2011年5月二級真題)