單項選擇題

中學生小華在學校結(jié)交了幾位愛打游戲的同學，一放學就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧，甚至晚上不回家并開始逃學。社會工作者小陳在了解情況后，分別聯(lián)系了小華的父母和班主任，從家庭和學校兩個方面入手來幫助小華。小陳做法的理論依據(jù)是（）。

A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.存在主義理論

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單項選擇題

張某曾經(jīng)是一名成功的創(chuàng)業(yè)者，家庭美滿幸福，但最近連遭不幸，他創(chuàng)辦的企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，妻子也因病突然過世。張某感到生活失去了意義，意志消沉，每天將自己反鎖在屋里，不愿與人交流。社會工作者依據(jù)存在主義理論幫助張某，其恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/h4>

A.引導張某參加創(chuàng)業(yè)者互助小組，以獲得社會支持
B.以解決問題為導向協(xié)助張某應對企業(yè)瀕臨破產(chǎn)的困境
C.引導張某理解痛苦的經(jīng)歷也可以成為個人成長的意義和價值
D.協(xié)助張某改變錯誤認知，鼓勵他多嘗試運用正面的思維方式

單項選擇題

小石由于工作的工廠倒閉，面臨著失業(yè)。同時，小石的妻子生病住院，家里2歲大的孩子無人照顧，小石很為難，需要繼續(xù)賺錢為妻子治病和養(yǎng)孩子，同時家里又沒有人照顧妻子和孩子。如果社會工作者運用社會支持理論協(xié)助小石解決困難，下列行為中不屬于工具性支持的是（）。

A.幫小石找工作
B.借錢
C.幫忙照顧孩子
D.鼓勵、認可小石的能力