A.一個(gè)人
B.兩個(gè)或更多的人
C.一個(gè)家庭
D.社區(qū)群體
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A.權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移
B.權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移
C.權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置再到邊緣位置
D.權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置再到中心位置
A.處理組員的離別情緒和感受
B.馬上結(jié)束小組
C.轉(zhuǎn)介組員們給其他社會工作者進(jìn)行小組輔導(dǎo)
D.不予關(guān)注
A.了解徐女士對小組的期望
B.邀請徐女士與其他組員一起進(jìn)行自我介紹
C.評估徐女士是否適合參加本小組
D.轉(zhuǎn)介徐女士給其他社會工作者進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)
A."使能者"原則
B.積極參與原則
C.平等性原則
D.綜合性原則
A.阿德勒式小組
B.心理劇
C.精神分析小組
D.完型治療小組
最新試題
社會工作者小張和督導(dǎo)說,他組織的小組活動(dòng)在幾次活動(dòng)中,組員都很積極配合。督導(dǎo)肯定了他的工作,并提醒他,在小組工作的()階段,組員關(guān)系向緊密化發(fā)展,并且小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始。
社會工作者小劉想針對社區(qū)的小學(xué)生開展一個(gè)教育小組,小劉在工作過程中,應(yīng)注意()。
溝通是小組得以進(jìn)行的重要?jiǎng)恿?,是小組組員互動(dòng)的基礎(chǔ)。一般而言,社會工作者在開展小組工作實(shí)務(wù)時(shí),應(yīng)熟練掌握與組員溝通的技巧以及促進(jìn)組員溝通的技巧。與組員溝通的技巧包括()。
下列服務(wù)對象中,屬于小組治療模式的服務(wù)對象的是()。
社會工作者在小組籌備階段對小組的需求進(jìn)行正確評估,從而設(shè)計(jì)出有效的干預(yù)計(jì)劃。這屬于小組的()。
在小組工作的結(jié)束階段,社會工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為,并將小組中獲得的成長經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中。為此,社會工作者應(yīng)該()。
在小組工作準(zhǔn)備階段,社會工作者通過()或()形式,對可能的小組組員進(jìn)行必要的遴選和評估。
關(guān)于小組工作的定義,雖然各不相同,但大致涉及以下()要素。
小組的規(guī)范有()方面。
發(fā)展模式關(guān)注的焦點(diǎn)是小組組員的()。