張華,女,今年44歲,有一個(gè)正在本地讀大學(xué)一年級(jí)的女兒,丈夫在女兒幼年時(shí)就因病去世。張華沒有正式工作,這么多年來一直靠做臨時(shí)工作維持家庭生活,比如做保姆、街道清掃員、家政員等。去年3月份,由于一次車禍,張華不幸失去了一條腿,住院沒多長時(shí)間,她就因無力支付醫(yī)藥費(fèi)出院。至今她還無法接受這種巨大的生活變遷,整日悶悶不樂,脾氣也很暴躁,經(jīng)常對女兒發(fā)脾氣,有時(shí)候甚至不吃不喝,病情也沒有好轉(zhuǎn)。后來在女兒的勸說下,她的情緒好了一點(diǎn),但她還是經(jīng)常想到自己是個(gè)廢人什么用處也沒有了,有時(shí)甚至想自殺,但又覺得不能讓女兒孤孤單單一個(gè)人在世上生活?,F(xiàn)在,她幾乎不出門,不愿意和健全人說話,也不樂意和殘疾人交往。
問題:1.請闡釋殘疾人社會(huì)工作的含義及目的。2.針對張華的情況,社會(huì)工作者可以采取哪些介入策略?
小慶,男,8歲,智障兒童。小慶的母親從事食品加工工作,每天工作八小時(shí)。父親是銷售人員,經(jīng)常出差跑業(yè)務(wù)。’為了小慶不被外人欺負(fù)和嘲笑,母親上班或者外出時(shí),經(jīng)常把小慶鎖在家里。隨著年齡的增長,小慶開始趁母親不注意,悄悄跑出去到社區(qū)的健身處玩耍,餓了就在附近的垃圾桶里找東西吃,經(jīng)常被其他孩子欺負(fù)和嘲笑,小慶并不理解是怎么回事,被欺負(fù)了就摟著健身器材哇哇大哭?,F(xiàn)在,小慶的舉止行為越來越叛逆了,經(jīng)常當(dāng)著母親的面亂丟東西、撕衣服,有時(shí)在外玩耍時(shí)還搶同齡孩子的書包。小慶的母親不知該拿小慶怎么辦,非常苦惱。
問題:1.上述案例中,小慶面臨的困境主要有哪些?2.針對小慶面臨的困境,社會(huì)工作者可以采取哪些介入策略?
盈盈是一名10歲的女童,今年本該上小學(xué)三年級(jí)了,但其母親王女士卻把她關(guān)在家里,不讓她外出,也不許她的姥姥、姥爺、爺爺和奶奶接近她,更不許外人接觸。兩年前,盈盈的父親發(fā)生了車禍去世,母親一直無法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),患上了嚴(yán)重的抑郁癥。緊接著,其所在的單位被合并,她被買斷工齡。在連遭生活打擊的情況下,王女士的言行變得異常,開始封閉自己,將家里的電腦、電視、冰箱、空調(diào)等都賣了,并把正上小學(xué)二年級(jí)的女兒盈盈從課堂拽回家,關(guān)起來,過起了與世隔絕的日子,每周僅出去買一次菜。王女士還不許女兒盈盈提上學(xué)的事,一提就會(huì)打罵她。王女士的親戚、朋友、同事、鄰居以及街道辦事處的工作人員都主動(dòng)上門幫助她,要和她談心,但都遭到了拒絕。盈盈的爺爺、奶奶準(zhǔn)備將盈盈接出來照顧,但其姥姥和姥爺又擔(dān)心王女士會(huì)因此自殺,所以一直沒有行動(dòng)。
問題:1.上述案例中,盈盈的哪些需要受到了侵害?2.請簡要分析盈盈面臨的主要問題,并提出社會(huì)工作者的介入策略。