A.認知行為治療模式
B.理性情緒治療模式
C.任務中心模式
D.人本治療模式
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A.個案管理者與服務對象共同決定服務計劃
B.個案管理者服務評估主要是指需求評估
C.個案管理者的重要能力是決策能力
D.個案管理者運用的資源主要來自政府機構
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權能理論
A.選擇性認知
B.自我防衛(wèi)
C.自動的思維
D.自我了解
A.尋求認可定向階段
B.遵守法規(guī)和秩序定向階段
C.社會契約定向階段
D.普遍性倫理準則階段
A.沖突型
B.驕縱型
C.專制型
D.支配型
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.關系
B.生存
C.成長
D.歸屬
A.拒絕老人的請求,并告知養(yǎng)老護理院
B.接受老人的請求,并答應老人為其保密
C.將老人轉(zhuǎn)介給養(yǎng)老護理院的其他工作人員
D.告知老人自己不能接受委托,但可以共同商議解決辦法
A.社會工作者可以在機構內(nèi)外對機構政策進行宣傳和評價
B.社會工作者應發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢代替服務對象進行決策
C.社會工作者在任何情況下都不得向第三方透露服務對象的隱私
D.社會工作者應將服務對象視為與自己一樣平等的、有價值的人
A.外展服務
B.康復服務
C.矯治服務
D.醫(yī)療服務
最新試題
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有()
社會工作服務機構在向企業(yè)開展定向募款的過程中,需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機,下列企業(yè)管理者的捐款動機中,屬于追求“公共關系"效果的是()
某助殘社會工作服務機構為提升機構公信力,定期通過機構刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項管理、服務等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是()
老董是某社會工作服務機構項目部主任,主要負責某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設項目,下列內(nèi)容中,應在項目總結報告中詳盡說明的是()
某社區(qū)工作站建立初期,面對社會工作發(fā)展的新需求,一線社會工作者感到壓力很大有時會產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感,影響了工作積極性。針對此種情況,社會工作督導者老李開展了每周一次的團體督導,并在督導過程中充分運用了團體督導的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團體督導主持技巧的有()
大學三年級學生小路立志要考取一流大學的研究生,但她在應付日常學業(yè)和備考中顧此失彼,備受煎熬。并出現(xiàn)了嚴重睡眠障礙。學校社會工作者根據(jù)任務中心模式為小路提供個案服務。下列做法中,能發(fā)揮有效溝通功能的有()。
10歲的小龍在爸爸去世后,與媽媽一起生活,班主任老師發(fā)現(xiàn)小龍在學校情緒低落,反應遲鈍,胳膊上還莫名其妙出現(xiàn)一些傷痕,便將其轉(zhuǎn)介紹學校社會工作者小劉。為便于后期個案服務工作的開展,小劉決定全面收集資料,其適宜的做法有()
某社會工作服務機構在開展老舊社區(qū)治理項目時,發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此,該機構擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織,通過某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺,發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業(yè)單位的支持,從項目服務方案設計的角度看,該機構應注重()。
城市外來女性務工人員面臨較大工作和生活壓力,為此,社會工作者小周開設了一個成長小組,在第四節(jié)小組關于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中,組員小花說:“其實沒什么,大家有壓力都很正常,所有人都會遇到的?!苯M員小圓說:“大家都在說一些無關痛癢的事情,我感覺所有人都沒有說出真實想法,在回避問題。”針對小花和小圓的表述,小周適宜的回應有()
社會工作者運用個案研究方法可以實現(xiàn)多元研究目標,下列研究目標中,屬于提出策略的是()。