小陽,男,26歲,大學三年級時因精神疾病退學。退學后,小陽在精神衛(wèi)生中心接受了4周治療后出院。小陽患病后,母親提前退休全身心地照顧他,但是小陽的某些社會機能仍然在慢慢退化。朋友和同學也開始疏遠他,有些居民因偏見而對他指指點點,這讓原本就內(nèi)向的小陽備受情緒困擾,更加沉默寡言,越來越?jīng)]有自信,整天不想出門。小陽因為服藥有副作用所以偷偷藏藥、減藥、社區(qū)也沒有相應的康復機構。沒多久,小陽的精神疾病再次發(fā)作。小陽在3年內(nèi)多次出入精神衛(wèi)生中心,無奈之下,父母將其送入精神病院。1年后,小陽的病情穩(wěn)定,經(jīng)診斷可以出院。他想回家,想接觸社會、交朋友,想學點技能從事些簡單的工作。父母為了讓他更好地康復,準備搬到一個環(huán)境幽靜、能提供康復和職業(yè)訓練的社區(qū)居住。自從小陽患病以來,父母一直覺得壓力很大、很焦慮,對照料好小陽既沒有信心也不懂技巧,非常希望有專業(yè)人士提供幫助。醫(yī)院的社會工作者準備為小陽出院回歸社區(qū)提供服務,并聯(lián)絡了社區(qū)中的社會工作者。
問題:1.從社會支持來源看,小陽康復的哪些支持存在不足?2.小陽的需要及家人的需要分別是什么?3.整合小陽及其家人的需要,基于醫(yī)務社會工作的思路,寫出"出院計劃"的內(nèi)容。
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結合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會工作方法設計恰當?shù)姆沼媱潯?/p>
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點,請結合案例指出與劉某案例有關的四大系統(tǒng)。
請你針對上述情況,設計一份小組服務方案。
針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
如果你是這家社會工作機構的負責人,為了改善機構的服務,你會怎么做?
針對小錦目前的狀況,社會工作者應采取什么樣的介入策略?
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滿足部分學生特殊需要的學校社會工作服務對象包括哪些特殊群體的學生?
如果你是社會工作者,將如何介入?
運用理性情緒治療模式,對李某申請低保時的A、B、C作具體說明,并分析其相互關系。