小亮今年讀小學(xué)三年級(jí),父母一年前因?yàn)楦星槠屏讯x婚,小亮被判給母親張女士撫養(yǎng)。母親將所有的希望寄托在小亮身上,所以對(duì)小亮的管教非常嚴(yán)厲,小亮稍微做錯(cuò)一點(diǎn)事情,張女士就對(duì)其嚴(yán)加斥責(zé),漸漸地,對(duì)小亮的打罵成為家常便飯。最近,因?yàn)閱挝恍б娌缓茫瑥埮棵媾R下崗的威脅,而小亮的父親則因?yàn)榻?jīng)商失敗,開始拖延支付撫養(yǎng)費(fèi)用。學(xué)校班主任老師發(fā)現(xiàn)小亮在學(xué)校里也開始對(duì)同班同學(xué)使用暴力,并且經(jīng)常撒謊、不交作業(yè)。作為學(xué)校的社會(huì)工作者,班主任要求你為小亮提供服務(wù)。
問題:1.結(jié)合案例說明兒童的需要有哪些?2.在上述案例中,小亮主要面臨的困境有哪些?3.針對(duì)小亮目前的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
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作為一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)趙阿姨面臨的問題,設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。
如果你是兒童社會(huì)工作者,接到小剛這個(gè)案例,你將如何幫助小剛?
假如你是一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)馬文面臨的問題,擬定一份服務(wù)方案。
請(qǐng)結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
請(qǐng)以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。
選擇上述案例的介入策略。
作為兒童社會(huì)工作者,在做兒童社會(huì)工作時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?
請(qǐng)你針對(duì)上述情況,設(shè)計(jì)一份小組服務(wù)方案。
結(jié)合學(xué)校社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí),分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。