A.3
B.4
C.6
D.8
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A.整合
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
A.整合
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
A.圖式
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
A.發(fā)展要走在教學(xué)的前面
B.教學(xué)要走在發(fā)展的前面
C.發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)
D.發(fā)展和教學(xué)相互決定
A.兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平
B.在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平
C.在有指導(dǎo)的情境下,兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差距
D.兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異
最新試題
成年晚期最早開始衰退的感覺是()。
與其他發(fā)展階段相比,成年中期個(gè)體發(fā)展的最大特點(diǎn)是()。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是()。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是()。
埃里克森認(rèn)為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進(jìn)行自我整合,以獲得(),避免失望或厭惡感。
根據(jù)對(duì)哺乳動(dòng)物的壽命的測(cè)算和推論,人的自然壽限應(yīng)在()歲以上。
中年人的智力發(fā)展模式是()繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定,實(shí)用智力不斷增長(zhǎng)。
自我評(píng)價(jià)的能力在()開始成熟。
()意識(shí)的建立,標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。
自我意識(shí)的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。