A.人類通過改造環(huán)境而控制環(huán)境的企圖
B.人的根本愿望，能滿足個人的需求
C.創(chuàng)造性的適應環(huán)境的行為系統(tǒng)
D.功能相當強大的控制環(huán)境的行為系統(tǒng)
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A.達到一生中的最低谷
B.達到一生中的最高峰
C.和青年期相比沒有什么特點
D.起伏變化較大
A.僅指生育后代
B.僅指事業(yè)的發(fā)展
C.不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展
D.更多的是指生育后代
A.一種變態(tài)的人格
B.男性更加"男性化"，女性更加"女性化"
C.中年期性別角色日趨整合
D.一種不成熟的人格
A.遵奉者水平
B.公平水平
C.整合水平
D.自主水平
A.善于放棄那些不能實現(xiàn)的目標，而進行新的選擇
B.能將社會的、外在于己的規(guī)則內(nèi)化為個體自己的規(guī)則
C.如果違反了社會規(guī)則，就會產(chǎn)生自責感
D.能承認并接受人際關(guān)系和社會關(guān)系中的矛盾和沖突
最新試題
提出愛情三元理論的心理學家是（）。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維，主要特點是思維逐步（）。
一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進程加快。
成年晚期最早開始衰退的感覺是（）。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷增長。
小學兒童思維的主要形式是（）。
埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務是（），體驗著關(guān)懷的實現(xiàn)。
心理學家認為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學兒童概念豐富性的突破口。
個體人生觀真正形成的時期是（）。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個體能夠在復雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨到的洞察力、判斷力，或提出建設性的意見。